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2020年高考英语语法填空题必知的答题策略
编辑:admin 时间:2020/3/26 11:36:15 来源:中学英语网

  语法填空是近年来高考英语推出的一种新题型。这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法,甚至是句法上的运用才能,能更科学地反应学生的英语综合程度。

  本题型分两种情形:一种为已给单词提示;一种为不给单词提示。

一、已给单词提示题型的技巧

  此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握水平。单词形式变化主要有两种,一是词的形、数、式的变化,一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题,看是否需要应用复合的变化形式,这一点是很重要的。

技巧一:名词形式变化。

名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
例:
There are many students living at school,the _____ (child) houses are all far from school.
由students一词可以判断出横线处应填复数,且作为houses的定语,所以应用其所有格形式,故答案为child的复合变化形式—— 复数的所有格children’s。

技巧二:动词形式变化。

动词的形式变化比较多,有谓语的变化(时态、语态、语气),有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、从前分词)。
例:
A talk _____ (give) tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is written是整句的谓语,所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出,报告是“未来”作的,故用不定式;且报告是give动作的承受者,故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。

技巧三:代词形式变化。

代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类,即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化,如no one/none、other/another等。
例:
The king decided to see the painter by _____ (he).
由介词by可以看出,横线处应填反身代词himself。

技巧四:形容词、副词比较级变化。

英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高等的变化。构成比较级和最高级的方式,或通过加后缀-er和-est,或在词前more/less和most/least,且形容词的最高级还要冠以the。
例:
I am _____ (tall) than Liu Wen.He is the tallest students in my class.
此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生,那“我”确定比他矮,所以不能用taller,只能用表示程度不如的“less tall”。

技巧五:数词形式变化。

数词的形式变化包含基数词、序数词,或加后缀-teen、-ty的变化,甚至还有作分母用的序数词的单复数形式,以及one/two的特殊变化形式 once/twice。
例:
To my three sons I leave my seventeen horses. My eldest son shall take a half,my second son shall take a _____ (three).
从上下文持续起来懂得,这是一个分马的方案,大儿子分得a half,也就是“一半”或“二分之一”,那么二儿子应该得“三分之一”,所以要填入作分母的序数词“third”。

技巧六:词的派生。

词的派生现象在英语单词中是很常见的,派生现象主要产生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。
例:
Lious lost his wallet yesterday,So he was very ____ (happy).
在这道题中,学生很轻易断定出该用形容词;钱包丢了,人应该是不开心的,所以要再加个前缀un,就成了unhappy。

二、未给单词提示题型的技巧

  此类题难度较大,但也是有办法应付的。

技巧七:固定短语构造。

根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语,但有时要对横线前或后的几个单词“熟视无睹”才能命中答案。
例1:
The children were playing on the ground,enjoying ____,dirty but happy.
从句中的happy可以猜出孩子们是开心的,所以应用enjoy oneself短语,故其答案为themselves。
例2:
His boss was ____ angry as to fire him.
如果“跳过”横线后面的angry,就可以发现这里用到一个关联短语 so ... as to ...,所以,so是正解。

技巧八:从句引导词。

从句是此题型最为常见的一个方向,主要检测学生对引导词的掌握程度。
例1:
He did not done _____ his father had asked him to do.
审题可知,横线所在为宾语从句的引导词,此引导词在从旬中充当宾语,且指物,所以是what。
例2:
Those _____ want to go to the village must sign here.
经过察看可以判断横线所在为定语从句的引导词,进一步视察可知先行词为those,且指人,所以只能填入who,在定语从句中做主语。

技巧九:短语动词结构。

短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语,此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。
例1:
The US consists ____ fifty states.
根据常识可知,美国由50个州组成,故横线处与前一词组合,表现“由......组成”,所以答案是of。
例2:
Mrs Baker was ill,so her daughter had to ask for leave to take _____ of her.
生病需要人照顾,所以答案是care,与前后词构成take care of。

技巧十:短语介词结构。

短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语,如:except for,due to等。
例1:
Mr Smith took a plane to London ____ of taking a train.
此题中说到两种交通工具,所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思,故答案为instead,以构成介词短语instead of。
例2:
Just then,he saw a blackboard in _____ of him.
细心观察,可以看出填入front即可构成in front of,此题得解。

技巧十一:连词、关系短语结构。

常用的连词有and,or,but,so,for,while等,常用的关联短语有both … and ...,either … or ...,neither … nor ...,not only … but also ...等。
例1:
Little Wang Jun could not go to school,_____ his family was too poor.
此处表示原因,引导的分句实在是一种说明解释,不是必定的因果关系,且前面有逗号隔开,所以填for。
例2:
____ Marrie and Jannie like going to the theatre.
横线处的词与后面可以形成both ... and,故答案为Both。

技巧十二:冠词、介词和常用的副词。

冠词只能是在a,an,the之间判定;常用的介词有in,at,on,before,during等,通常考核固定搭配;副词的量仍是比较多,如:however,never,yet,much等。
例1:
Jackie likes to drive at ____ high speed.
这里考查的是不定冠词的习习用法,答案为a,构成at a high speed,“以高速”开车。
例2:
Old Tom’s granddaughter used to visit him _____ Saturday afternoon.
Saturday afternoon是指定的某天下午,所以不必介词in,而用on才是正解。

技巧十三:上下文中呈现的相关词。

这一招是最为灵巧的,但也是最难的。学生能够依据上下文关联和本人积聚的知识,填入某个已涌现的词,或其反义词,或其同类的某个词。
答案的线索可能在本句,可能出现在上下相连的一句,还可能出现在比较远的处所——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句,则线索可能在上下段的首句;假如横线出现在某段的末句,则线索可能在上下段的末句,以此类推。
例:
Tony ____ travelling abroad,but dislikes staying home watching TV.
由第二句话中的dislikes可以判断,此横线处应该是填其反义词likes。


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